SECUENCIA DIDACTICA I

SECUENCIA DIDACTICA I
LA ÉPOCA VIRREINAL:
CONCEPTOS:		AUTORIDAD, POBLACIÓN, GOBIERNO, EJERCICIO DEL PODER, ECONOMÍA, ENCOMIENDAS, TRIBUTO, DIEZMO, POLÍTICA, SOCIEDAD, ARQUITECTURA.
NOCIONES:		INSTITUCIONAL, RECONOCIMIENTO Y CONSOLIDACIÓN POLÍTICA DEL ESTADO MEXICANO.
DESARROLLO DE LA SECUENCIA I
TIEMPO	ORGANIZACIÓN		MISION
SECUENCIA INTRODUCTORIA: SE  A PROPICIAR LA CONFRONTACIÓN DE POSTURAS OPUESTAS ACERCA DE LA APLICACIÓN DE UNA LEY. ¿CÓMO SE JUSTIFICA UNA FRENTE A LA OTRA?
20MIN.	*TRES EQUIPOS EN PARALELO CON IDÉNTICA MISIÓN PARA LOS MISMOS. *REPRESENTACIÓN ESCÉNICA DE LA ÉPOCA CON BASE EN UN GUION, ELABORADO POR LOS ALUMNOS, BASADO EN DOCUMENTOS DIVERSOS; MAPAS, FOTOGRAFÍAS, CORRIDOS, NARRACIONES Y LEYENDAS… LOS ALUMNOS CONTARAN ADEMÁS CON INFORMACIÓN GENERAL ACERCA DE LOS DIFERENTES GRUPOS Y PERSONAJES QUE REPRESENTARAN;( VIRREY, ESPAÑOL PENINSULAR, ESPAÑOL CRIOLLO, INDIO, MESTIZO, MULATO Y NEGRO.) CONSTITUCIÓN DE LA SOCIEDAD NOVOHISPANA, COMO ESTABA ORGANIZADA.		* SE REÚNEN LOS EQUIPOS PARA MOSTRAR ATRAVEZ DE UNA CARACTERIZACIÓN DE ROLES, LAS POSTURAS MANIFIESTAS DE LOS GRUPOS QUE PARTICIPARON EN LA ÉPOCA COLONIAL. 1.- UN GRUPO DE ESPAÑOLES PENINSULARES  EN UNA REUNIÓN CON UN GRUPO DE ESPAÑOLES CRIOLLOS Y UN GRUPO REPRESENTADO POR INDÍGENAS. 2.- EL VIRREY COMO MÁXIMA AUTORIDAD DEL GOBIERNO EN UNA REUNIÓN CON UN GRUPO DE REPRESENTATIVO DE ESPAÑOLES PENINSULARES Y ESPAÑOLES CRIOLLOS. 3.- DIVERSOS GRUPOS DE REPRESENTANTES DE LA RESISTENCIA, INDÍGENAS Y NEGROS,
20 MIN.	PRESENTACIÓN AL GRUPO DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN EQUIPO.		ESCUCHAR ATENTAMENTE  QUE ES LO QUE LOS OTROS EQUIPOS TIENEN QUE DECIR APROPÓSITO DE SUS PERSONAJES A FIN DE PODER COMPARAR.
10 MIN.	INICIA UNA DISCUSIÓN LIBRE AL PLENO GRUPO. EL MAESTRO REGISTRA EN UNA TABLA LAS REACCIONES DE LOS ALUMNOS: SORPRESA, INDIGNACIÓN, INCOMPRENSIÓN, REVIVIENDO ELEMENTOS QUE LES PERMITIRÁN ORGANIZARSE EN LA SITUACIÓN DE TRABAJO. ESTA REFORMULA EN FORMA DE INTERROGANTE IGUALMENTE SE CONSIDERA LAS OBSERVACIONES DE LOS ALUMNOS CONCERNIENTES A LAS POSTURAS DE LOS OPONENTES EN ESTE CONFLICTO.		¿QUÉ PIENSAN DE ESTO? (DESPUÉS DE UN TIEMPO) ¿QUIÉNES ERAN ESTOS PERSONAJES? ¿QUÉ INTERESES REPRESENTAN?